“¿Por qué te sumaste al paro docente?”

Una charla con docentes en pleno campamento instalado desde hace seis días frente al Consejo General de Educación de Misiones, en reclamo de aumento salarial, condiciones edilicias, laborales y demás yerbas, nos permitió conocer cuáles fueron las razones particulares que cada entrevistada encontró para sumarse a la protesta.

Por Sergio Centenaro

El grupo docente que se encontraba ubicado a metros de la puerta de ingreso al CGE y era, en su totalidad, de Jardín América. La reticencia a dialogar con un medio de comunicación fue inmediato, pero luego de acercar posiciones y romper el hielo, accedieron a prestar testimonio.

En diálogo con Diario Lateral, estas docentes describieron una por una, sus razones personales, que, en definitiva, suman a una razón colectiva; la lucha docente en la provincia.

Liliana Korol, NENI 105 de la extensión 133 de Jardín América

¿Por qué me sumo a este paro? En principio, las condiciones de trabajo. Las condiciones donde yo estoy trabajando. Trabajo en un pasillo, acondicionado, sin agua, los fluorescentes están explotados, cuando llueve entra agua, es un riesgo constante. Tenemos un baño, un baño para nenas y varones y a la tarde en mi turno estamos con 50 niñas y varones.

Otra cosa, la obra social, no sé. Tenemos que pagar todo y no podemos renunciar. Al dentista no podés ir, al oculista no podés ir, al médico clínico no podés ir en Jardín América. >Fijate, te cuento algo que me pasó en diciembre; me voy al hospital a hisoparme porque creí que tenía Covid. Me mandaron porque ellos creían que era dengue. Pedí el turno en el laboratorio de IPS el 28 de diciembre y hasta el día de hoy no tengo el resultado de mis análisis del dengue ¿Entonces qué es? ¿Una tomada de pelo? Te vas a la farmacia y no hay remedios. Una gotita para los ojos 2000 pesos ¿A qué estamos jugando? Tengo dos hijos en la facultad, tengo un hijo en la secundaria y el año que viene va a la facultad y un salario de 57 mil pesos. Una vergüenza, una vergüenza.

Miriam Nerember, escuela 643 de Jardín América

Bueno, soy luchadora de siempre y lo que me hizo sumar al paro fue la dignidad de mis hijos y de mi familia. El hecho de que tus hijos te digan “mirá mamá quiero estudiar” y no te alcanza la plata. Con 57 mil pesos mensuales, con 16 años de servicio como maestra de grado.

La emoción no le permitió a Miriam Nerember, continuar hablando.

Patricia Zimmerman, profesora de Geografía de EPET 7 Comercio N 2 y en el Instituto de Formación Docente

Yo decidí sumarme por los mismos motivos que dicen las colegas, pero una de las cosas que más me indignan es la calidad de la educación. Cuando nuestros alumnos vienen al nivel secundario, muchos de ellos no saben ni siquiera leer y escribir. Así estamos. Y entre tantas otras falencias donde se designan los cargos de maestra, de porteros, directivos, todos nombrados a dedo, muchas de las veces.

Yo tengo 28 años de trabajo y no estoy de acuerdo con toda esta metodología que se está haciendo. Y por supuesto, el sueldo. ¿Si? Yo tengo tres hijos universitarios y los tengo que enviar a estudiar y realmente cuesta y nuestro trabajo vale y mucho. Yo apunto a un sueldo digno y en blanco.

Volviendo a lo que te dije recién, tengo alumnos que entran a primer año que no saben leer ni escribir.  No saben hacer un dictado, porque estas mismas leyes que hay o resoluciones que promueven al alumno a que no sepan leer ni escribir ¿Qué futuro le vas a dar a un chico? ¿Un título falso, un papel que no sirve para nada?

Miriam Quiroz, Jardín América, Escuela 284

Yo me sumé a la lucha docente antes de recibirme, cuando todavía estaba en formación, porque yo me formé desde jardín de infantes en la escuela pública, amo la educación pública, mis hijos asisten a la escuela pública y la defiendo porque es la púnica herramienta que libera, la educación pública. Sin cercenamiento de ideas, sin condicionamientos y además las necesidades que siempre estuvieron en las escuelas que siempre sufrimos nosotros, como padres de una cooperadora y como docentes

Hasta el día de hoy hay escuelas sin servicio eléctrico, sin agua potable sin edificio seguro, con tablones, sin instalación eléctrica segura. Particularmente, en la escuela donde trabajo, tenemos que funcionar en tres turnos ¡Por qué? Porque todavía no se terminó, se abandonó la obra que se estaba haciendo y tenemos que trabajar en tres turnos. Ya de por sí, el diseño curricular que nos dieron a la primaria es empobrecido y ahora con menos horas de trabajo frente al alumno. No por mi decisión, sino por decisión del gobierno de no hacer un edificio como corresponde, entonces le estás cercenando el derecho al alumno de estudiar.

Todas estas cuestiones hacen que uno se replantee de que realmente ¿Es prioritaria en la agenda del gobierno la educación? No, no lo es. La salud tampoco, tampoco la seguridad. Lamentablemente son situaciones que te llevan a cuestionar cada año, porque todo esto es cada año y también lo de la parte salarial, porque yo tengo un solo cargo, no nos permiten acceder a un segundo cargo por una burocracia, de acomodo que tienen. Hoy justamente asistimos juntas a reclamar estas cuestiones donde se inflan las valoraciones. Nosotros tenemos una cuestión de tener puntos para acceder a cargos, eso se infla de tal manera que accede gente que son afines a la UDPM, que son parientes o familiares directos de las personas que están en Junta de Clasificación y Disciplina. Entonces nosotros, encima que tenemos un salario empobrecido se nos condiciona a no poder acceder a un segundo cargo. La verdad que con 53 mil pesos es imposible sostener una casa.